일본•일본어 코스
전체적인 이미지
글로벌화하는 현대사회에 있어서 아시아제국을 필두로 세계의 많은 나라에서 일본이나 일본어에 관심을 갖고 공부하는 사람이 늘어나고 있습니다. 그리고, 그로 인한 질이 높은 일본어교사의 수요가 높아지고 있습니다. 일본·일본어교육 코스는 코스명에서 알 수 있듯이 일본의 역사·문화·사회나 일본어·일본어교육에 대한 깊은 이해와 지식을 가지는 동시에 영어를 중심으로 한 외국어 커뮤니케이션 능력을 갖춘 국제인(일본어교사를 중심으로 하여 국제교류분야로서 활약할 수 있는 인재)을 양성하기 위한 폭넓은 커리큘럼을 준비하고 있습니다. 본격적인 일본어교사 양성 커리큘럼(일본어교육 주전공 상당)을 준비하고 있는 것은 일본해역의 대학법인 국립대학에서는 본 코스뿐입니다.
코스의 이념•목표
국제인으로서 일본이나 일본어에 대하여 깊은 이해와 지식을 얻기 위해서는 일본이나 일본어를 바깥쪽에서 바라보는 것이 중요합니다. 본 코스에서는 국제학류의 다른 코스와 연계를 가지고 글로벌화하는 현대사회를 거시적인 시점에서 이해하고, 외국어 커뮤니케이션 능력을 몸에 익히는 동시에 일본이나 일본어에 대해서도 깊은 이해와 지식을 가진 국제인 (특히 국내외의 국제교류분야나 일본어교사로서 활약할 수 있는 인재)을 육성하려고 생각하고 있습니다.
교육 목표
본 코스에서는 인간으로서의 기초적인 교양을 몸에 익히는 동시에 국제인으로서의 소양을 몸에 익히기 위하여 영어를 중심으로 한 외국어 커뮤니케이션 능력과 세계정세를 편향없이 판단하여 자신의 아이덴티티를 소중히 하면서 이문화도 받아들일 수 있는 가치관이나 포용력을 키우고, 아울러 일본의 역사·문화·사회나 일본어·일본어교육에 대한 깊은 지식과 고도한 역량을 몸에 익혀 일본어교사를 중심으로 국제교류분야에서 활약할 인재 양성을 목표로 하고 있습니다.
교육 내용
본 코스는 2000년에 본 대학 교육학부 인간환경과정에 개설된 일본어·일본문화교육 코스를 발전적으로 계승한 것으로 1학년 때에는 공통 교육과목을 중심으로 학역 공통과목과 학류 공통과목을, 2학년 때에는 학류 공통과목을 중심으로 이수하고, 인간사회학역 및 국제학류의 기초적인 소양을 몸에 익힙니다. 3·4학년 때에는 일본어교사 양성(주전공 수준)에 필요한 내용을 축으로 한 코어과목·전개과목을 깊게 또한 집중적으로 공부합니다. 또, 「일본어교수법」 「일본어교육실습」등의 연습·실습과목을 2학년부터 4학년까지 공부하고, 병행하여 유학생센터의 일본어수업에서 티칭 어시스턴트를 통해서 현장을 체험합니다. 4학년 여름방학중에는 희망하면 중국·베이징 사범대학에서의 단기(2주일) 해외교육실습도 체험할 수 있습니다. 또, 재학중에 일본어교육 능력검정시험에 합격하기 위한 후원도 합니다.
연구 내용
일본·일본어교육 코스에서는 졸업논문 집필을 목표로 주로 일본문화, 일본어학 (언어학), 일본어교육에 관한 연구를 실시하게 됩니다. 국제적인 시야로 일본의 문화나 일본어라고 하는 언어에 대해서 연구하고, 또 그것에서 얻은 지식을 응용하여 외국인에게 일본어 지도를 할 때의 효과적 지도법이나 교재 등의 연구를 하는 본 코스에서의 연구 내용은 가나자와대학의 인간과학분야와 사회과학분야에 다수의 연구진을 보유하고 있으며 인간 사회학역, 그리고 ‘국제’를 키워드로 공부하므로 국제학류에서 학문의 깊이를 기대할 수 있습니다.
특필할 연구 내용과 교원
본 코스에서의 연구 내용은 2000년에 개설 이래 일본어교사 양성에 일정한 실적을 올려 온 교육학부 인간환경과정 일본어·일본문화교육 코스의 교육에 종사하고, 계속해서 본 코스의 교육에 종사하는 교원의 연구 내용에 새로운 교원의 연구내용이 첨가하여 보다 폭넓고 충실한 것이 됩니다. 이하, 전문과목을 담당하는 주요 교원을 그 연구내용과 아울러 소개합니다. 加藤和夫(가토 가즈오;일본어학·사회언어학), 清水邦彦(시미즈 구니히코;일본사상사), 能川泰治(노가와 야스하루;일본근대사), 三浦香苗(미우라 가나에;일본어교육), 太田亨(오타아키라;일본어교육·대조언어학), 近藤明(곤도 아키라;일본어학·일본어사), 守屋哲治(모리야 데쓰하루;대조언어학·영어학), 高山知明(다카야마 도모아키;일본어학·일본어음운사), 山本一(야마모토 하지메;일본고전문학) 그 외. 일본문화, 일본어학, 일본어 교육을 중심으로 한 다채로운 연구분야의 각 학회에서 활약하고 있는 이러한 교수진들의 최신 연구성과가 일본·일본어 교육 코스의 교육 커리큘럼 중에서 유기적으로 전개됩니다.
재학생의 목소리
鈴木美奈(스즈키 미나)씨
내가 일본어교육에 흥미를 가진 것은 고등학교 때. 유학생과 이야기하는 사이에 평소 그다지 의식하지 않고 사용했던 일본어를 객관적으로 보는 것이 재미있다는 것을 알았습니다. 이 코스에서는 일본어에 대해서는 물론 일본어교육에 필요한 여러가지 분야에 대해서 배울 수 있습니다. 일본어학습자와 교류하거나 함께 활동하거나 하는 기회도 있어서 매우 즐겁습니다. 여러분도 우리들과 함께 재미있는 일본어에 접촉해 보지 않겠습니까?
野村麻衣(노무라 마이)씨
교수님들과 이야기하는 중에 일본어나 일본어교육에 흥미를 가져 이 코스로 정했습니다. 자기들의 모국어인데도 일본어에 대해서 모르는 것이 매우 많아 어느 수업을 들어도 매우 신선한 느낌을 받게됩니다. 또, 유의어의 의미 분석이나 일본어의 모의수업이라고 하는, 그저 「듣는 것」이 아니라 「발표하는」 기회도 많아서 따라가려면 힘이 들지만 즐겁습니다. 이 코스에서 자기들의 일본어에 대해 더욱 알아 보지 않겠습니까?
졸업후의 진로
국내외에서의 일본어교사, 국제교류분야 담당의 국가공무원·지방공무원, 청년해외협력대원, 외국계기업이나 해외사업부를 가지는 일본기업, NGO나 국제적 NPO, 매스컴, 교원, 대학원 진학 등
취득가능한 자격
학사: 국제학
자격: 중학교 교사1종면허(국어, 사회, 영어), 고등학교교사1종면허(국어, 공민, 영어), 일본어교육 주전공•부전공 상당 자격, 통역가이드(통역안내사) (국가시험 합격한 후), 통역사(통역 기능검정 합격한 후)
코스내 이수 시스템
1학년 때에는 공통 교육과목을 중심으로 공부하면서 학류 공통과목의 「국제학 입문」 (2단위)과 「일본문화」 (2단위)를 이수합니다. 2학년으로 올라가면 일본·일본어교육 코스를 선택한 후는 2학년 학생들을 중심으로 하는 (일부 1년차에도) 영어 커뮤니케이션 과목(12단위), 국제사회계 과목(10단위), 일본문화계 과목(8단위)을 이수하면서 국제사회 및 일본사회에의 이해를 넓혀갑니다. 또한, 3·4년차에는 일본어교사 양성에 필요한 내용 (「사회·문화·지역) 「언어와 사회) 「언어와 심리) 「언어와 교육) 「언어)의 5분야)의 전문과목(강의, [연습], 실습)을 희망하는 수준(일본어교육 주전공 상당 50단위, 부전공 상당 25단위)에 맞춰서 이수하여 일본어교사로서의 지식과 기술을 배우는 동시에 [연습](4단위)을 이수하여 졸업논문(6단위)을 집필하고, 일본·일본어교육 코스의 학습을 마치게 됩니다.
코스의 특징적인 과목
본 코스는 국제학류의 타코스와 공통되는 과목(학역 공통과목, 영어 커뮤니케이션 과목, 국제사회계 과목, 일본문화계 과목)이외에 외국인에게 일본어를 지도하는 일본어교사 양성을 주목적으로 한 코스로서, 2000년 3월에 문화청·일본어교원의 양성에 관한 조사협력자회의 보고에서 나타난 「일본어교원 양성에서 필요한 교육 내용」에 준거한 다채로운 과목 (「사회·문화·지역」 「언어와 사회」 「언어와 심리」 「언어와 교육」 「언어」의 5분야」을 일본어교육 주전공 상당 자격(50단위)을 취득할 수 있도록 준비하고 있는 것이 특색입니다. 주전공 상당의 본격적인 일본어교사 양성 커리큘럼을 준비하고 있는 것은 일본해역의 대학법인 국립대학에서는 가나자와대학(본 코스)뿐입니다. 일본문화, 일본어학, 일본어교육에 관한 기초적인 과목은 물론 일본어교사로서의 실천 능력을 높이기 위한 「일본어교수법」 「일본어교육실습」등의 과목도 개설하고 있습니다.
코스 전문과목
「일본어의 문자·표기」 「일본어의 의미」 「일본어문법 (A·B)」 「일본어사 (A·B)」 「지역언어론」 「제2언어습득론」 「일본어교과서 연구」 「일본어교수법(A·B)」 「일본어교육실습(A·B)」 「일본어교육 평가법」 「이문화이해와 심리」 「음성학」 「대조언어학」 「사회언어학」 「인지언어학」등